Dennoch ist der Unterschied in der Verbreitung konkreativer CD-ROMs gegenüber Onlineprojekten markant. Obwohl zu erwarten wäre, dass letztere wegen der relativen Persistenz und Öffentlichkeit attraktiver sind, scheinen sie im deutschsprachigen Raum zu stagnieren oder wurden sogar bereits wieder eingestellt. Kreativ-CD-ROMs dagegen werden laufend produziert. Und auch konkreative Bücher werden noch immer regelmässig veröffentlicht, zum Beispiel Keith Harings «Nina's Buch der kleinen Dinge», das im englischen Original 1994, in der deutschen Übersetzung 2000 erschien.

Ich führe diesen Befund auf den Traditionshintergrund kreativen Schreibens und Schaffens und auf ökonomische Ursachen zurück. Während deutschsprachige Onlineprojekte von idealistischen Einzelpersonen oder kleinen Gruppen begründet werden, welche die Förderung kindlicher Kreativität im Sinne der antiautoritären Pädagogik im Sinn haben, sind Kreativ-CD-ROMs, welche zumeist in einem Medienverbund entstehen, primär ökonomisch ausgerichtet. Mit ihnen wird Kreativität zur Förderung individueller Fähigkeiten funktionalisiert (in der Nachfolge der US-amerikanischen Kreativitätsforschung aus den 1960er- und 1970er-Jahren) und als Verkaufsargument instrumentalisiert. Die Zukunft wird weisen, ob sich deutschsprachige konkreative Onlineprojekte werden halten können. Im englischsprachigen Raum dagegen können Onlineprojekte auf eine etablierte Creative-Writing-Kultur zurückgreifen. Das Schreiben erhält dadurch einen ganz anderen Stellenwert, den eine Schreiberin im Gästebuch einer Geschichte des «Neverending Tale» folgendermassen ausdrückt: «I am 13 years old and live in Los Angeles, California. [...] I do not just come here for fun; I am planning on becoming a published author as soon as possible, so I also come here for practice.» (The Magical Scroll, p. 7311).

5. Mediografie

Arielle die Meerjungfrau. Disneys interaktive Abenteuer: Kreativität, Spielen und Lernen in einer faszinierenden Unterwasserwelt [CD-ROM]. Produziert von Disney Interactive. Version 1.0. Disney Interactive, Burbank 1998.

Arielle 2 Sehnsucht nach dem Meer [CD-ROM]. Produziert von Disney Interactive. Disney Interactive, Burbank o.J. (2001?).

Fix & Foxi MovieMaker [CD-ROM]. Produziert von Ravensburger Interactive Media unter der Leitung von Nadja Wittmann. Nach Figuren von Rolf Kauka. Ravensburger Interactive Media, Ravensburg 2000.

Der Geschichten-Baukasten. Chilias. Diverse Autorinnen und Autoren. Idee: Regina Rusch, Verantwortlich: Claudia Hautzinger, Programmierung: Frank Amos. Hauptseite: Projekt Chilias der Kinderbücherei Stuttgart, <http://www.stuttgart.de/chilias/1998/index.htm>. 1997-1998. <http://www.stuttgart.de/chilias/1998/storybld/deutschl/index.html> (18.02.2002).

The Global Campfire. Various authors. Development: EDIHFO Press, Allen Sylvester; coordination: Christopher Essex. 1995-2000. <http://www.indiana.edu/~eric_rec/fl/pcto/campfire.html> (18.02.2002).

Haring, Keith: Nina's Book of Little Things! Munich, New York 1994.

Kasperltheater Pipolino. Diverse Autorinnen und Autoren. Initiiert von Pipolino. Hauptseite: Clown Pipolino's Rätsel- und Geschichtenwelt, <http://www.clowntheater-pipolino.net>. O.J. (2001?-). <http://www.clowntheater-pipolino.net/kasperl/kasperltheater.htm> (18.02.2002).

The Magical Scroll. Various authors. Developed and hosted by Prescient Code Solutions. Main page: The Neverending Tale, public version, <http://www.coder.com/creations/tale/>. 1996-. <http://www.coder.com/creations/tale/tales/The_Magical_Scroll/> (18.02.2002).

The Neverending Tale. Public Version. Developed and hosted by Prescient Code Solutions. 1996-. <http://www.coder.com/creations/tale/> (18.02.2002).

Die Säulen von Llacaan. Diverse Autorinnen und Autoren. Initiiert von Roger Nelke. Hauptseite: Textbox, <http://www.textbox.de>. 1997-2000. <http://netzwerke.textbox.de/llacaan/menu.htm> (18.02.2002).

Soapy Pictures [CD-ROM]. Produziert von RTL Television. RTL Playtainment, Köln 1999.

Spielzeugland. Diverse Autorinnen und Autoren. Initiiert von Dietmar Karlowski und Lars Zinner. 1995-. <http://www-public.rz.uni-duesseldorf.de/~karlowsk/spiel.html> (18.02.2002).

Storyline. Diverse Autorinnen und Autoren. 1995-1997. <http://www.netwille.de/artware/bookware/bookware.html> (seit 1997 nicht mehr online).

Waechter, Friedrich Karl: Opa Hucke's Mitmach-Kabinett. Weinheim, Basel 1976.

Der weisse Tiger. Diverse Autorinnen und Autoren. Initiiert von der Pestalozzischule Gladbeck. Hauptseite: Willkommen bei der Pestalozzischule Gladbeck, <http://www.pestalozzischulegladbeck.de/>. O.J. (1998?). <http://www.pestalozzischulegladbeck.de/MSSammlung/ Derweissetiger.html> (18.02.2002).

Behnken, Imbke; Messner, Rudolf; Rosebrock, Cornelia; Zinnecker, Jürgen: Lesen und Schreiben aus Leidenschaft. Jugendkulturelle Inszenierungen von Schriftkultur. Weinheim, München 1997.

Collingwood, Robin George: The Principles of Art. Oxford 1938.

Ede, Lisa; Lunsford, Andrea: Singular Texts/Plural Authors. Perspectives on Collaborative Writing. Carbondale, Edwardsville 1990.

Idensen, Heiko: Hypertext. Von utopischen Konzepten zu kollaborativen Projekten im Internet. 1996. <http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/ PAEDPSYCH/PAEDPSYCHORD/Idensen.html> (18.02.2002).

Leonard, James S.; Wharton, Christine E.; Davis, Robert Murray; Harris, Jeanette (Eds.): Author-ity and Textuality. Current Views of Collaborative Writing. West Cornwall 1994.

Mattenklott, Gundel: Literarische Geselligkeit - Schreiben in der Schule. Mit Texten von Jugendlichen und Vorschlägen für den Unterricht. Stuttgart 1979.

Porombka, Stephan; Schneck, Ernst-Peter; Wegmann, Thomas: Seminar «Kollaborative Autorschaft». Ein Seminar im Virtual College in 6 Lehreinheiten. 1996. <http://userpage.fu-berlin.de/~epos/VC/autor/sem1.html > (18.02.2002).

Rau, Anja: What you click is what you get? Die Stellung vn Autoren und Lesern in interaktiver digitaler Literatur. Berlin 2000.

Rombach, Heinrich: Strukturanthropologie. «Der menschliche Mensch». Freiburg/Breisgau, München 1987.

Suter, Beat: Hyperfiktion und interaktive Narration im frühen Entwicklungsstadium zu einem literarischen Genre. Zürich 2000.

Wieler, Petra: Vorlesegespräche mit Kindern im Vorschulalter. Beobachtungen zur Bilderbuch-Rezeption mit Vierjährigen in der Familie. In: Rosebrock, Cornelia (Hg.): Lesen im Medienzeitalter. Biographische und historische Aspekte literarischer Sozialisation. Weinheim, München 1995. 45-64.